电子学习测验非常适合测试布鲁姆分类法较低层次的学习目标，但当培训的目的是激发技能或行为的改变时，学习成功的最佳测试之一就是真实的、与绩效相关的评估。
将学习者置于真实场景中并评估他们运用所学知识的能力，这不仅仅是事实回忆。真实的评估侧重于学习者将所学知识融入切实且适合其角色的体验的能力。
对于通过电子学习进行的较长课程，您可以考虑在整个课程的各个阶段建立真实评估的机会（即形成性评估）。这将使您的学习者能够不断练习和巩固他们的学习，并充当客户的进度监控器。
为了使真实评估取得成功，您需要花一些时间定义一组指令和规则，以使结果可衡量或可评分。使用学习目标和主题专家的意见来创建可衡量的标准，并针对每个标准设置评分标准。通过创建此评分标准，您可以让您的电子学习软件或真人为您的学习者提供反馈和评分。如果您想了解如何为下一个电子学习项目编写评分标准， Learning Solutions Mag 的评估标准指南是一个很好的起点。
您可以在电子学习中使用不同类型的真实评估：
自由回答/简答/论述题
向学习者提供刺激，并要求他们以书面、口头或通过创作原创作品（例如，绘画、图表等）做出回应。学习者可以自由解释他们的理解并展示他们如何运用新知识，这使得它成为评估分析、评估和创作的非常强大的工具。
这些类型的问题几乎不给学习者机会猜测正确答案：他们依赖于他们所获得的知识以及他们能够如何很好地运用这些知识。一旦你有了评估标准，自由回答问题也很容易构建。
然而，这种评估问题的一个可能缺点是它们需要人工输入才能进行评估。讲师、经理或同事需要审查学习者的回答，以便提供有意义的反馈和评分。如果您的电子学习项目中没有时间或资源进行这种类型的评估，您需要采取不同的评估方法。
文件夹
作品集记录了一段时间内的学习。学习者必须创建一系列作品，展示成就或成长。这种方法可以更全面地展示学习者的知识和能力，非常适合长期培训计划。与自由回答问题非常相似，
性能测试
绩效测试使学习者能够在各种真实环境中测试他们的技能。阿尔巴尼亚 whatsapp 号码列表 绩效测试可以针对任何技能和现实生活情况进行创建，包括职业、管理、行政、领导……不胜枚举！我们将在本系列的第 3 部分和第 4 部分中介绍如何创建有效的基于场景的绩效测试。
如何撰写有效的电子学习评估反馈？
在面对面培训中，学习者可以很快得到关于他们误解的任何内容的反馈。这被称为纠正反馈：学习者可以从出错并根据反馈进行纠正的过程中学到很多东西。在使用电子学习时，您作为教学设计师与学习者之间的距离使纠正反馈更具挑战性！
纠正反馈很重要，因为它可以帮助学习者进步，并可以突出显示需要重新学习的部分以达到学习目标。
您选择提供纠正反馈的方式在一定程度上取决于内容的复杂程度和学习者的成熟度。需要牢记的一些最佳做法是：
不要把纠正反馈留到培训课程结束。应定期并尽快提供纠正反馈。
平衡的反馈效果会更好——是的，学习者需要知道他们错在哪里。但他们做对了什么吗？
他们会再试一次吗？如果会，你想告诉他们什么？你可以提出一些关于改变的建议（例如，“你可能要考虑……”），或者你可以让学习者自己去解决。
保持友好和支持的语气。目标是促进学习，而不是尴尬或责骂。
具体说明需要改变什么。避免泛泛的批评。
仔细考虑学习者的体验。如果您的反馈包含在电子学习课程中，如果学习者反复犯错，他们会有什么感受？您如何帮助他们取得成功，而不只是给他们答案（除非这是正确的做法）