尽管美国投入了前所未有的资源，但最新数据显示，美国学生仍在努力恢复失去的成绩，甚至可能比疫情前每年的进步还要小。然而，在很大程度上，那些声称关心这个问题的教育工作者和政策制定者却回避了最明显的补救措施：让孩子们上学，让他们的父母让他们上学。
2018 年至 2022 年间，美国长期旷课（通常定义为缺课至少 10% 的学年）的学生比例从 15% 飙升至 28%。尽管公众对此忧心忡忡，但最新数据显示，仍有大约四分之一的孩子缺课过多。
除非这种情况得到改善，否则恢复到以前的成绩水平几乎 加密货币数据 是不可能的。毕竟，即使缺课几天也会让学生迷失方向——尤其是如果他们的课程安排得很有序的话。此外，研究表明，长期缺课会产生溢出效应，会降低那些老师必须反复复述课程的同学的成绩。
毫不奇怪，长期旷课也会导致更高的辍学率，以及更有可能出现吸毒、酗酒等危险行为。因此，认识到这一风险，一个由智库和倡导组织组成的跨党派联盟呼吁在五年内将长期旷课率降低 50% 。
这是一个值得称赞的目标。但是如何才能实现呢？
主流共识（如教育部指南所示）强调识别和消除上学障碍。约翰尼去公交车站是否很困难？将车站移近一个街区。他的家人是否正在应对疾病？开设免费医疗诊所。
这些努力很难被反对。然而，奇怪的是，它们与当前的问题毫无关联。毕竟，旷课率的上升是普遍现象。从比例上看，年龄较小和年龄较大的学生的旷课率几乎相同，城市和农村学生、富裕和贫困学生以及来自不同种族和民族的学生的旷课率也几乎相同。